В предвкушении вуза

Менее чем за три недели первого месяца лета абитуриенты должны показать знания по украинскому языку и литературе (5—6 июня), иностранным (8 июня) и русскому (10 июня) языкам, 12—13 июня их ожидает тестирование по математике, 15-го — по географии, 17-го — по всемирной истории, 19—20 июня — по истории Украины, 22 июня — по физике, 25-го — по биологии. Последний экзамен ВНО 27 июня — по мировой литературе. На 4п11 июля назначена дополнительная сессия для тех, кто по уважительным причинам не смог принять участия в оценивании своих знаний.

С 1 июля выпускники смогут подавать документы для поступления на дневные факультеты вузов, а к 1 августа станут известны рейтинговые списки абитуриентов. Согласно правилам поступления в вузы, опубликованным Минобразования прошлой осенью, до 11 августа учебные заведения должны определиться со списком студентов, которые будут обучаться за счет госбюджета.

В начале апреля подчиненный Минобразованию Украинский центр независимого оценивания качества образования сообщил, что в 2013 г. к ВНО будет допущено 322 430 человек, примерно четверть из которых — выпускники школ прошлых лет. Уже известно, что 67% абитуриентов намерены оценить свои знания по четырем предметам (максимально возможному их количеству), 28% — по трем, 6% сдадут тесты по двум, а 1,1% — по одному.

Такая активность связана с тем, что, как и в прошлом году, абитуриенты смогут подать документы для поступления сразу в пять вузов на три специальности одновременно. Для этого необходимо получить в ходе ВНО не менее 140 баллов по профильным и 124 балла — по непрофильным предметам. Еще по 20 дополнительных баллов могут получить выпускники подготовительных курсов конкретного вуза и до 50 баллов — призеры всеукраинских школьных олимпиад.

Как правило, сдавая больше тестов, вчерашние школьники стараются расширить вероятность поступления в вузы и попасть в число студентов, учебу которых оплачивает государство.

Ожидается, что в нынешнем году из госказны вузам III—IV уровня аккредитации на обучение будущих бакалавров и магистров будет выделено не менее 17,7 млрд. грн. с учетом стипендий. Освоить эти деньги смогут более полутора сотен государственных вузов. В настоящее время обучение за счет бюджета в них проходят более половины обучающихся, т.е. примерно 1,05 млн. студентов.

В минувшем году Минобразования объявило о новой политике дотирования вузов, которая заключается в том, что порядка 60% бюджетников должны учиться на технических специальностях. Для этого была перекроена структура госзаказа. В частности, IT-специалисты получили почти на четверть больше бесплатных мест в вузах, чем ранее.

Больше бюджетников появилось на направлениях, связанных с кибернетикой и электроникой, радиотехникой, энергетикой, машиностроением, металлургией и обработкой металлов, ракетно-космической техникой и химическими технологиями, авиационной и транспортной инфраструктурой. Тогда как госзаказ на экономистов, менеджеров и предпринимателей уменьшился. Очевидно, технические специальности и в нынешнем году будут пользоваться повышенной благосклонностью чиновников Минобразования, а значит, технические вузы ожидают и больший наплыв абитуриентов.

Вырастут в этом году и денежные поступления от иностранных студентов, поскольку новые правила поступления в вузы не предусматривают для иностранцев возможности обучаться по госзаказу. Раньше такая возможность была. Сейчас — только по контракту. Месяц назад глава Минобразования Дмитрий Табачник сообщил, что украинские вузы планируют в этом году получить от обучения более 60 тыс. иностранцев 4,3 млрд. грн. Большинство студентов приезжают на учебу из стран СНГ, Ближнего Востока, Китая и Африки. Однако, по данным Минобразования, в нашей стране обучаются и 4 тыс. граждан ЕС.

В прошлогодней экзаменационной кампании лидерами по количеству заявлений на поступление оказались Киевский национальный университет им. Тараса Шевченко (КНУ), Национальный технический университет Украины “Киевский политехнический институт” (КПИ), Львовский национальный университет им. Ивана Франко (ЛНУ), Национальный авиационный университет (НАУ) и Национальный университет “Львовская политехника” (ЛПУ). По данным этих учебных заведений, наибольший конкурс на поступление наблюдался в НАУ — 17 человек на место, КНУ — 14, ЛНУ — 13,5, ЛПУ — 12 и КПИ — 9 человек.

В целом по стране желающих учиться за счет государства оказалось 4,59 человека на место, в том числе 7,74 — по наиболее распространенной в Украине программе подготовки бакалавров. При этом количество лицензированных мест в вузах почти в два раза превышало количество желающих. Поэтому все, кто не попал в число бюджетников, могли начать обучение на платной основе. Если, конечно, финансовые возможности им позволяли.

Голосуем кошельком

Большинство вузов должны объявить расценки на контрактное обучение только к началу июня, на многие уже сейчас вывесили свежие прайсы, а некоторые их не меняли несколько последних лет. Хождение по веб-страничкам крупнейших вузов и телефонный опрос членов приемных комиссий показали, что в среднем обучение в столице обходится студентам (а также их родителям) в два раза дороже, чем в областных центрах. Для многих это обстоятельство покажется очень привлекательным. Ведь при обилии университетов практически в каждом областном центре можно подыскать недорогой и качественный вуз. Приличный ценовой разрыв существует между техническими специальностями и профессиями повышенного спроса, к которым можно отнести правоведение, бизнес-менеджмент с усиленной подготовкой на иностранных языках или углубленное изучение иностранных языков, а также экзотические художественные специальности вроде искусствовед, режиссер массовых мероприятий, специалист по рекламному менеджменту и т.д.

Так, стоимость обучения в КПИ в этом учебном году (инженерно-физический, инженерно-химический, сварочный, приборостроительный факультеты и др.) для первокурсников составит от 12,3 тыс. грн. до 15,4 тыс. грн. в год.

В КНУ им. Тараса Шевченко новые расценки на учебу еще не установлены. Но если ориентироваться по прошлому году, то обучение инженерным специальностям на механико-математическом, химическом, радиофизическом и некоторых других факультетах обходилось в 10 тыс. грн. в год и более. А вот за профессию переводчика или обучение в Институте международной информации необходимо было выложить 25—30 тыс. грн.

Стоимость обучения в КНЭУ им. Вадима Гетьмана на 2013—2014 учебный год была определена еще в конце февраля и составит 14,3—16,4 тыс. грн. Для сравнения: в частном университете “КРОК” обучение на специальности бухгалтерский учет и аудит в прошлом году стоило 11,4 тыс. грн., на направлениях международный бизнес и международная информация — 14,4 тыс. грн., а с обучением на английском языке 17—19,4 тыс. грн.

В приемной комиссии Могилянки сообщили “2000”, что цены на контракт скоро будут обнародованы, но затруднились сказать, изменятся ли они по сравнению с 2012 г. Как бы то ни было, в прошлом году обучение в НАУКМА колебалось от 12 тыс. грн. (химия, физика) до 28 тыс. грн. — правоведение.

Это не намного выше, чем образовательные услуги, которые предлагает абитуриентам ректор Киевского национального института культуры и искусств (КНИКИ) Михаил Поплавский. В его вузе обучение по специальностям документоведение, культурология, книговедение обходится студентам в 10,5 тыс. грн., театральному искусству, музыке и дизайну — до 15,7 тыс. грн, а кинотелеискусству — 21 тыс. грн.

Примерно столько же стоит обучение менеджменту и маркетингу рекламы в киевском частном Институте рекламы (от 10,2 тыс. грн. в год). А чтобы стать дипломированным дизайнером, необходимо ежегодно вносить в кассу института 14 тыс. грн.

За эти деньги (14,5 тыс. грн.) можно попробовать стать педиатром в самом престижном медицинском вузе страны — Национальном медицинском университете им. Богомольца. А обучение стоматолога в НМУ находится на уровне кинокритика — 22,4 тыс. грн.

На этом фоне порадовал своей любовью к прекрасному Львовский национальный университет им. Ивана Франко. Стоимость обучения здесь на факультете культуры и искусств — менее 3 тыс. грн. Если это, конечно, не опечатка. Впрочем, геологические, химические и математические направления во Львове также весьма демократичны — около 5 тыс. грн. Экономика — 10,8 тыс. грн. Самый дорогой — факультет международных отношений (правоведение и международная экономика) — 21,4 тыс. грн.

С точки зрения ценовых особенностей высшего образования достаточно интересен Харьков. Например, обучение в Национальном аэрокосмическом университете имени Жуковского (прославленный ХАИ) в этом учебном году, скорее всего, останется на уровне от 6 тыс. грн. в год для технических специальностей (авиаракетостроение, двигательные установки и т.д.) до 7,5 тыс. грн. — для экономических.

Немного дороже (от 6,5 тыс. грн. для большинства специальностей, связанных с автомобильным транспортом, дорожным строительством и машиностроением, до 8,5 тыс. для логистики и управления дорожным движением) придется платить за обучение в Харьковском национальном автодорожном университете (в прошлом не менее известный ХАДИ).

Сопоставимые с харьковскими расценки в днепропетровском Национальном горном университете (НГУ). Для специальностей геология, горное дело, переработка полезных ископаемых, автоматизация и компьютерно-интегрированные технологии и некоторые другие — от 6,25 тыс. грн., на экономических специальностях — до 9,5 тыс. грн., и 11,2 тыс. грн. — на правоведческих.

В Донецком национальном университете самая низкая стоимость обучения на филологическом факультете (украинский и русский язык и литература) — 7 тыс. грн. в год. Однако обучение на факультете иностранных языков обойдется в два раза дороже. По цене это сопоставимо с экономическими специальностями и правоведением.

Отчасти ажиотажный спрос на иностранные языки связан с возможностью трудоустройства в украинскую компанию, занимающуюся внешнеэкономической деятельностью, поставляющую свою продукцию за границу или импортирующую товары. Однако несколько лет назад Государственный институт развития семьи и молодежи провел социологическое исследование, которое показало, что почти 30% украинских студентов после окончания вуза планируют навсегда покинуть Украину из-за материальных трудностей или сложностей с реализацией своего потенциала, а еще 25% хотели бы поехать за границу на заработки.

Похожие данные дает и прошлогодний отчет Института Горшенина по итогам программы международных социологических исследований 2010—2011 гг. “Студенты — образ будущего”, проводившейся в вузах России, Украины, Казахстана и Польши. По его результатам после завершения учебы не хотят менять место жительства около половины казахов, около 38% поляков, 31% россиян и только 29% украинцев.

Международная процедура рейтингования украинских вузов, а точнее — ее отсутствие, говорит о том, что студенты либо не вполне адекватно оценивают собственные возможности, либо готовы положить на полку дипломы и променять их на низкоквалифицированную работу за пределами родины. Но зачем вообще тогда учиться?

Рентабельность образования

Ситуация на рынке образовательных услуг сейчас действительно небезоблачная. Скорее наоборот. Если воспользоваться фразой классика о низах и верхах, то “низы” — школа — выдают вузам все менее подготовленные кадры для обучения, а “верхи” — работодатели — в силу разных причин становятся все более переборчивыми. В этой ситуации многим представителям высшей школы ничего не остается, как делать хорошую мину, активно зазывая абитуриентов приемами рекламы и маркетинга и обещая им золотые горы.

Между тем опубликованное в декабре прошлого года исследование качества математического и природоведческого среднего образования, которое с 1995 г. раз в четыре года проводится в рамках проекта TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study), показало, что украинцам стоит всерьез задуматься о конкурентоспособности подрастающего поколения.

В последнем таком исследовании участвовали более 600 тыс. школьников из 63 стран и 14 регионов мира. Украину в нем представляли 3378 восьмиклассников из 148 общеобразовательных школ со всех уголков страны.

Наилучшие результаты украинские участники TIMSS показали в природоведческих дисциплинах (биология, физика, химия, география), набрав 501 балл из тысячи возможных. Это ровно на 1 балл выше среднего значения, установленного авторами исследования. Таким образом, Украина оказалась на 18-м месте из 42 стран. В первой десятке — Сингапур (590 баллов), Тайвань (564), Корея (560), Япония (558), Финляндия (552), Словения (543), Россия (542), Гонконг (535), Англия (533), США (525).

Более высокий результат, чем украинские школьники, показали также Венгрия, Австралия, Израиль, Литва, Новая Зеландия, Швеция и Италия. Позади — Норвегия, Румыния, Македония, Турция и участники исследования из стран Ближнего Востока, Африки и Латинской Америки.

С математикой наши школьники справились хуже, набрав 479 баллов. Впереди — 18 государств. В том числе Корея (613 баллов), Сингапур (611), Тайвань (609), Гонконг (586), Япония (570), Россия (539), Израиль (516), Финляндия (514), США (509), Великобритания (507), Венгрия (505), Австралия (505), Словения (505), Литва (505).

Если учесть, что заветные 500 баллов не являются среднеарифметическим значением всех стран-участниц, а отражают “уровень знаний, определенный международными экспертами”, то данные TIMSS должны остудить горячие головы, которые мыслят об интеллектуальных способностях подрастающего поколения украинцев исключительно в превосходной степени. Ну а качество преподавания математических наук в школах (как, впрочем, и природоведческих) должно обеспокоить интеллектуальную элиту.

Противоречивая ситуация наблюдается и на рынке труда. В начале нынешнего года наиболее востребованным контингентом среди работодателей были специалисты по продажам и клиент-менеджеры — 13% всех размещенных на портале rabota.ua объявлений о приеме на работу.

Как правило, эти люди должны обладать опытом работы и списком потенциальных клиентов, который поможет заработать их новой компании. Зачастую специалисты по продажам имеют свои секреты и подходы к покупателям, основанные на личностных качествах и невербальных методах работы, которым не обучают в обычных вузах.

На втором месте в списке предпочтений обосновались специалисты по интернет-технологиям. В них нуждались 11% работодателей. Еще 10% владельцев компаний хотели бы видеть в своих рядах новых торговых работников.

Исследователи рынка труда отмечают падение спроса на снабженцев, страховых работников, переводчиков, а также на инженеров и технологов в некоторых промышленных отраслях, в частности в металлургии.

Поэтому в ближайшие годы выпускников украинских вузов ожидают нелегкие времена. Им предстоит не только подтвердить полученные теоретические знания на практике, но и приобрести новые, чтобы в кратчайшие сроки адаптироваться к требованиям работодателей.

Как показывает практика, лучше всего это получается еще с первых лет учебы у студентов, совмещавших учебную деятельность с трудовой и/или научной практикой. Естественно, разгрузка вагонов мало в чем поможет будущему инженеру или экономисту. Одним из основных критериев ценности вуза считается его связь с профильным производством, наличие на территории учебного заведения действующей лаборатории или предприятия, где будущий выпускник приобретает не только необходимые навыки, но и связи, а также репутацию.

Высшее образование является одним из самых важных активов в жизни современного человека. Большинство украинцев это прекрасно понимают и стараются дать своим чадам надежный фундамент для будущей карьеры, откладывая деньги на их обучение. Не в последнюю очередь именно стараниями заботливых родителей за годы независимости численность студентов в расчете на 10 тыс. населения в Украине увеличилась с 310 до 578 человек.

Хотя многие работодатели и утверждают, что вузовскому диплому они предпочитают знания и квалификацию подопечных, две трети работодателей, которые обращаются в рекрутинговые компании, все же подыскивают сотрудников с высшим образованием. Немало и тех, кто к этому требованию для соискателя работы прибавляет и обязательное знание английского.

Между тем согласно онлайн-ис-следованию, проведенному порталом robota.ua, совместно с еженедельником “Комментарии”, если бы у жителей Украины была возможность повторить свой студенческий путь, то лишь 35% остались бы верны той же профессии и тому же вузу, 47% опрошенных выбрали бы другую профессию и другое учебное заведение, 11% осваивали бы ту же профессию, но в вузе получше, а 2% украинцев вообще отказались бы от получения высшего образования как не нужного.

Эти данные говорят о том, что за последние десятилетия на рынке труда произошли серьезные изменения. Цепочка школа — вуз — производство была нарушена, а участники образовательного процесса — вузы, государство и студенты — играли собственные партии, не связанные друг с другом.

Государству было незачем стимулировать качество учебного процесса, поскольку 90% промышленной инфраструктуры приватизировано. А значит, не надо заботиться о закреплении кадров на производстве.

Вузы (государственные и частные) увлеклись производством липовых дипломников. Государственные учебные заведения, которым бюджет компенсирует расходы на обучение бюджетников, всеми силами стараются довести их до диплома, иначе этим вузам грозит снижение госдотаций. Частные вузы и так существуют исключительно за счет контрактников и не готовы расставаться с ними, поскольку будут не в состоянии поддерживать собственную инфраструктуру и платить налоги.

Добавим сюда непомерно разросшуюся сеть учебных заведений — 823 вуза, в том числе 334 института, университета и академии III—IV уровней аккредитации, выпускающих бакалавров и магистров. Во многих европейских странах вузов значительно меньше. А также рыночные отношения, которые за последние два десятилетия активно проникли в институтскую среду в виде подношений преподавателям, участия последних в подготовке курсовых и дипломных работ за деньги студентов. И станет ясно, что за годы независимости высшее образование в стране изрядно обесценилось.

Внешние лидеры

Наглядное подтверждение этого — количество и место украинских вузов в международных рейтингах. По итогам минувшего года в один из самых известных рейтингов 700 лучших университетов мира — QS World University Rankings, составлением которого с 2004 г. занимается британская образовательная компания Quacquarelli Symonds, попали только три украинских вуза — Киевский национальный университет имени Тараса Шевченко (КНУ), Национальный технический университет Украины “Киевский политехнический институт” (КПИ) и Донецкий национальный университет (ДонНУ). КНУ оказался в шестой, а КПИ и ДонНУ — в седьмой сотне рейтинга. Для сравнения: Московский государственный университет занял там 116-е место.

В десятке победителей QS World University Rankings — Массачусетский технологический институт (США), университеты Кембриджа (Великобритания), Гарварда (США), UCL (University College London), Оксфорда и Imperial College London (Великобритания), американские университеты Йель, Чикаго и Принстон, а также Caltech (Калифорнийский институт технологий).

Не попали украинские вузы и в 500 лучших университетов мира по версии китайского университета Цзяо Тун — Academic Ranking of World Universities (ARWU). В последней редакции этого рейтинга, который составляется с 2003 г., 17 из 20 университетов первой двадцатки представляют вузы из США, а первое место неизменно занимает Гарвард. Среди европейских университетов лидируют Кембридж (5-е место) и Оксфорд (10-е). Лучшим азиатским университетом признан Токийский, оказавшийся на 20-м месте рейтинга.

В оправдание своей “незаметности” на мировом уровне украинские вузы могут отнести систему оценивания, в которой доминируют репутация в международной академической среде, отношение к вузам работодателей — преимущественно транснациональных компаний, индекс цитируемости в международных научных изданиях, соотношение количества преподавателей и студентов, а также количество иностранных студентов и преподавателей. Ни в одной из этих номинаций, кроме соотношения преподавателей и студентов, отечественные вузы не в состоянии тягаться с крупнейшими американскими и европейскими университетами.

Чтобы облегчить украинским абитуриентам ориентацию в образовательном пространстве, различные деловые издания страны, а также крупные отечественные компании уже несколько лет составляют собственные рейтинги. Оценку вузам в них, как правило, дают работодатели и вчерашние выпускники. Первые передают свой опыт приема на работу бывших студентов и оценивают применимость полученных теоретических знаний на практике, а вторые — с высоты практического опыта оценивают пользу обучения и помощь вузов в трудоустройстве студентов.

Внутренние лидеры

Самым значимым рейтингом украинских вузов, который составляется шестой год подряд при поддержке компании “Систем Кэпитал Менеджмент” в рамках проекта “Современное образование”, является “Компас”. В составлении последнего такого рейтинга участвовали 232 вуза, занимающихся подготовкой специалистов по направлениям бизнес-экономика, строительство-архитектура, правоведение, интернет-технологии и инженерно-технические специальности. Оценивали их в общей сложности представители 1174 компаний (843 — как работодатели и 331 — как эксперты) и 1202 выпускника вузов.

Лидерами сводного рейтинга “Компас-2013” оказались уже известные мировому сообществу Национальный технический университет Украины “Киевский политехнический институт” (1-е место) и Киевский национальный университет им. Тараса Шевченко (2-е место). Далее в десятке (в порядке убывания) следуют Киевский национальный экономический университет имени Вадима Гетьмана, Национальный университет “Львовская политехника”, Донецкий национальный технический университет, Национальный университет “Киево-Могилянская академия”, Киевский национальный университет строительства и архитектуры, Национальный авиационный университет (Киев), Национальный транспортный университет (Киев) и Национальный университет пищевых технологий (Киев).

По сравнению с прошлым годом в лидирующей десятке “Компаса” еще более закрепились столичные вузы, выбив из нее Национальный горный университет (Днепропетровск) и Национальный технический университет “Харьковский политехнический институт” (НТУ ХПИ).

Возможно, и данный рейтинг украинских вузов сложно назвать всеобъемлющим. Ведь его критерии не позволяют объективно оценить подготовку украинскими вузами филологов, историков, социологов, искусствоведов и других гуманитариев. Тем не менее трудно назвать в Украине высшее учебное заведение, которое не выпускает дипломированных менеджеров, экономистов или правоведов. А сам факт отсутствия в рейтинге “Компаса” более 30% вузов III—IV уровней аккредитации весьма показателен.

Если более сотни учебных заведений не горят желанием получить публичную оценку своей деятельности экспертами и бывшими студентами, а представители крупнейших работодателей не могут вспомнить названий вузов, откуда к ним устраиваются выпускники, это не делает им чести. Но знают ли об этом те, кто вскоре будет с волнением искать свое имя в списках студентов-бюджетников или тратить последние сбережения, чтобы обеспечить своему чаду пропуск в светлый мир науки и просвещения?

Справка

Киев: Более сотни вузов высших уровней аккредитации готовят руководящие кадры практически для всех отраслей народного хозяйства, безопасности и обороны. Гордость страны — Киевский национальный университет имени Тараса Шевченко, Национальный технический университет Украины “Киевский политехнический институт”, Киево-Могилянская академия, Национальный экономический университет им. Вадима Гетьмана, Киевский национальный университет строительства и архитектуры, Национальный авиационный университет, Национальный транспортный университет и многие другие.

Харьков: 37 вузов III—IV уровней аккредитации, в том числе 16 — с национальным статусом. Харьковский национальный университет им. В. Н. Каразина — крупнейший центр образования в Левобережной Украине. Гордость Харькова Национальный аэрокосмический университет им. М. Е. Жуковского “Харьковский авиационный институт” — единственный вуз Украины, осуществляющий комплексную подготовку специалистов для авиационно-космической отрасли. Харьковский университет Воздушных Сил им. Ивана Кожедуба — один из крупнейших центров в бывшем Союзе по подготовке военных летчиков и космонавтов. Харьковский национальный автомобильно-дорожный технический университет (бывший ХАДИ) создавал самые быстрые на территории СССР гоночные автомобили, а сейчас работает над проектами экологически чистого гибридного транспорта.

Львов: 23 вуза III—IV уровней аккредитации, в том числе 7 национальных. Львов — крупнейший центр науки и образования Западной Украины. Ведущие вузы — Львовский национальный университет им. И. Я. Франко и Национальный университет “Львовская политехника”. Далеко за пределами региона известны Львовская национальная академия искусств, Академия Сухопутных войск им. Гетмана Петра Сагайдачного — ведущий вуз Министерства обороны Украины.

Одесса: 17 вузов III—IV уровней аккредитации, 9 из них присвоен статус национальных. Жизнь города неразрывно связана с морем. Поэтому профильные вузы, такие как Одесская национальная морская академия и Одесский национальный морской университет, являются ведущими учебными центрами по подготовке морских специалистов и портовых инженеров. Одесская национальная юридическая академия — один из ведущих вузов страны в области права.

Днепропетровск: 17 вузов III—IV уровней аккредитации. Наличие в регионе залежей железной руды сделало город центром подготовки кадров для горнорудной (Национальный горный университет) и металлургической (Национальная металлургическая академия Украины) промышленности. Днепропетровский национальный университет железнодорожного транспорта им. В. Лазаряна — ведущий вуз по подготовке кадров для железных дорог Украины. Днепропетровский национальный университет им. Олеся Гончара знаменит на весь мир подготовкой специалистов для ракетной промышленности.

Донецк: Более 20 вузов III—IV уровней аккредитации. Столица Донбасса всегда славилась кадрами для горной промышленности и машиностроения. Сейчас Донецкий национальный университет находится среди 700 ведущих университетов мира, а Донецкий национальный технический университет входит в десятку лучших вузов Украины.

Запорожье: Центр украинского автомобиле- и двигателестроения. Образование по этим направлениям можно получить в Запорожском национальном техническом университете.

Николаев: Николаевский национальный аграрный университет считается одним из лучших сельскохозяйственных вузов страны. Традиции крупнейших черноморских верфей продолжает Национальный университет кораблестроения им. Адмирала Макарова.

Севастополь: В 1996 г. на базе бывшего военно-морского училища подводников был создан Севастопольский национальный университет ядерной энергии и промышленности. Кроме того, в Севастополе расположен Черноморский филиал Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова.